3º DE ESO.

BAREMO DE CORRECCIÓN DE LOS TEXTOS ESCRITOS

Ejercicio : texto argumentativo.¿El Día del Padre es sólo consumismo?

ADECUACIÓN.

Cumple la finalidad comunicativa requerida.

Es un texto argumentativo. Formalmente,  presenta una tesis ( favorable o no  ) que se plantea al inicio seguida de argumentos.El alumno distingue claramente el posible tema del consumismo camuflado entre la actividad festiva o cultural . Mantiene la extensión acordada.

Utiliza el nivel de habla apropiado para el género y la finalidad comunicativa: modalidad estándar, estilo administrativo, etc.

Utiliza una modalidad estándar.

Utiliza el tipo de registro adecuado al género y la finalidad comunicativa:
grado de formalidad, modalidad objetiva o subjetiva, etc.

Presenta formalmente un registro formal que puede presentar alguno matices subjetivos.

COHERENCIA.

Incluye todas las informaciones necesarias para ser interpretado de
manera significativa por su lector (no hay implícitos, saltos de significado o vacíos). 
Lo que comunica es relevante.El texto fluye y no se encuentra saltos ni vacíos.

Contiene la estructura correcta.

Permite identificar sin dificultad todas las partes y elementos que
componen el texto.Tesis, argumentos y conclusión.

Está estructurado y la información se presenta organizada.

Organiza los datos en partes ordenadas de acuerdo a una secuencia lógica. Presenta ideas por párrafos.

Utiliza las modalidades discursivas (narración, descripción, argumentación, etc.) de manera apropiada. En el caso de una argumentación, presenta tesis y argumentos de manera ordenada.

Mantiene durante todo el texto la forma gramatical adecuada para el registro correspondiente.3º persona con matices de 1º persona. Presenta tesis y argumentos.

ESTILO

Demuestra riqueza y precisión léxicas: hay variedad (sin repetición de
formas); aprovecha las relaciones léxicas (sinonimia, hiperonimia, etc.); no usa palabras inapropiadas por registro o por el significado.

Aparece léxico adecuado al contexto. Festividades y consumismo.

Demuestra una sintaxis madura, por la variedad y complejidad de estructuras utilizadas (oraciones compuestas, uso adecuado del orden de las palabras,uso adecuado de los pronombres).

Uso de oraciones simples. Uso de pronominalizaciones de atributo y complemento directo.

Demuestra el dominio de las pistas textuales (signos de puntuación y
conectores discursivos adecuados y variados).

Domina la puntuación de los párrafos y el texto.

 (Se aplican sólo los marcados en negrita , al ser los otros dos transversales. 4 puntos si el ítem  es correcto, 0 puntos si no lo es, 2 punto para valores intermedio)

3º DE ESO.

BAREMO DE CORRECCIÓN DE LOS TEXTOS ESCRITOS

Ejercicio : apartamento de lujo.

ADECUACIÓN.

Cumple la finalidad comunicativa requerida.

Es un correo electrónico formal estructurado mediante un saludo (encabezamiento) ,un cuerpo y la despedida ( cierre) en el que se presenta a una persona ante un problema con las características de un apartamento de lujo que se ha alquilado y no reúne las condiciones pactadas .Se debe saludar, explicar el motivo del correo, la discordancia con las características del inmueble reservado y solicitar la devolución del importe pagado u obtener otro tipo de compensación.

Utiliza el nivel de habla apropiado para el género y la finalidad comunicativa: modalidad estándar, estilo administrativo, etc.

Utiliza un estilo estándar

Utiliza el tipo de registro adecuado al género y la finalidad comunicativa:
grado de formalidad, modalidad objetiva o subjetiva, etc.

Presenta formalmente un registro formal .Habla de Usted.

COHERENCIA.

Incluye todas las informaciones necesarias para ser interpretado de
manera significativa por su lector (no hay implícitos, saltos de significado o vacíos). 
Lo que comunica es relevante.No hay huecos ni saltos .El correo puede entenderse correctamente en una primera lectura .

Contiene la estructura correcta.

Permite identificar sin dificultad todas las partes y elementos que
componen el texto. Encabezamiento, cuerpo y cierre.

Está estructurado y la información se presenta organizada.

Organiza los datos en partes ordenadas de acuerdo a una secuencia lógica.

Utiliza las modalidades discursivas (narración, descripción, argumentación, etc.) de manera apropiada. En el caso de una argumentación, presenta tesis y argumentos de manera ordenada.

Mantiene durante todo el texto la forma gramatical adecuada para el registro correspondiente. ( 3 ª persona del singular)

ESTILO

Demuestra riqueza y precisión léxicas: hay variedad (sin repetición de
formas); aprovecha las relaciones léxicas (sinonimia, hiperonimia, etc.); no usa palabras inapropiadas por registro o por el significado.

Aparece léxico adecuado al contexto: inmueble, equipamiento y reembolso  del dinero

Demuestra una sintaxis madura, por la variedad y complejidad de estructuras utilizadas (oraciones compuestas, uso adecuado del orden de las palabras,uso adecuado de los pronombres).

Uso de oraciones simples.

Demuestra el dominio de las pistas textuales (signos de puntuación y
conectores discursivos adecuados y variados).

Domina la puntuación de los párrafos y el texto. Presenta dos puntos en el encabezamiento y mayúsculas en la línea siguiente.

 (Se aplican sólo los marcados en negrita , al ser los otros dos transversales. 4 puntos si el ítem  es correcto, 0 puntos si no lo es, 2 punto para valores intermedio)

3º DE ESO.

BAREMO DE CORRECCIÓN DE LOS TEXTOS ESCRITOS

Ejercicio : texto argumentativo.¿El Día del Padre es sólo consumismo?

ADECUACIÓN.

Cumple la finalidad comunicativa requerida.

Es un texto argumentativo. Formalmente,  presenta una tesis ( favorable o no  ) que se plantea al inicio seguida de argumentos.El alumno distingue claramente el posible tema del consumismo camuflado entre la actividad festiva o cultural . Mantiene la extensión acordada.

Utiliza el nivel de habla apropiado para el género y la finalidad comunicativa: modalidad estándar, estilo administrativo, etc.

Utiliza una modalidad estándar.

Utiliza el tipo de registro adecuado al género y la finalidad comunicativa:
grado de formalidad, modalidad objetiva o subjetiva, etc.

Presenta formalmente un registro formal que puede presentar alguno matices subjetivos.

COHERENCIA.

Incluye todas las informaciones necesarias para ser interpretado de
manera significativa por su lector (no hay implícitos, saltos de significado o vacíos). 
Lo que comunica es relevante.El texto fluye y no se encuentra saltos ni vacíos.

Contiene la estructura correcta.

Permite identificar sin dificultad todas las partes y elementos que
componen el texto.Tesis, argumentos y conclusión.

Está estructurado y la información se presenta organizada.

Organiza los datos en partes ordenadas de acuerdo a una secuencia lógica. Presenta ideas por párrafos.

Utiliza las modalidades discursivas (narración, descripción, argumentación, etc.) de manera apropiada. En el caso de una argumentación, presenta tesis y argumentos de manera ordenada.

Mantiene durante todo el texto la forma gramatical adecuada para el registro correspondiente.3º persona con matices de 1º persona. Presenta tesis y argumentos.

ESTILO

Demuestra riqueza y precisión léxicas: hay variedad (sin repetición de
formas); aprovecha las relaciones léxicas (sinonimia, hiperonimia, etc.); no usa palabras inapropiadas por registro o por el significado.

Aparece léxico adecuado al contexto. Festividades y consumismo.

Demuestra una sintaxis madura, por la variedad y complejidad de estructuras utilizadas (oraciones compuestas, uso adecuado del orden de las palabras,uso adecuado de los pronombres).

Uso de oraciones simples. Uso de pronominalizaciones de atributo y complemento directo.

Demuestra el dominio de las pistas textuales (signos de puntuación y
conectores discursivos adecuados y variados).

Domina la puntuación de los párrafos y el texto.

 (Se aplican sólo los marcados en negrita , al ser los otros dos transversales. 4 puntos si el ítem  es correcto, 0 puntos si no lo es, 2 punto para valores intermedio)